积极打造高专特色的“一站式”学生社区

　　近年来，镇江市高等专科学校积极探索建立具有高专特色的“一站式”学生社区综合管理模式，推进学校治理体系和治理能力现代化，汇聚三全育人合力，切实提升思想政治工作实效。
　　学校积极构建党委统一领导、党政齐抓共管和党总支（党支部）协同推进、职能部门共同参与的“一站式”学生社区工作格局。大力建设融合“三全育人”理念的“一站式”学生社区空间实体。依托现有的“一站式学生事务中心”、520平台和学生社区党群服务综合办公室、社区用房等资源，构建“三层次、一站式、零距离”学生社区线上线下服务空间。学校设立辅导员和学生工作专项课题，加快探索高职院校“一站式”学生社区理论和实践路径，做到理论与实践相结合，努力形成相关工作案例、理论和实践研究等成果。
　　学校重点突出党建引领，加强学院党总支对“一站式”学生社区的领导落实主体责任，推进日常思政工作与学生社区建设相融合。积极加强阵地建设，打造“三层次、一站式、零距离”学生社区网上网下党群服务空间。加强队伍建设，确保队伍入驻，遴选优秀教师下沉学生社区，更好地发挥辅导员与专业教师的作用。加强社区网格化管理，积极引导学生参与，建立大学生“四自”（自我教育、自我管理、自我服务、自我监督）组织，培养学生自主意识和自律能力。
　　学校强化载体建设，“浸润式”组织育人。充分发挥党总支作用，党建重心下移，拓展党建阵地。加强空间赋能，“场景式”文化育人营氛围。转变学生社区单一生活空间功能，集成楼宇内和楼宇间公共和半公开空间，引入社区空间“场景式”育人理念，“五育元素”、中华优秀传统文化、专业等融入社区文化。实施教师进驻，“下沉式”协同育人聚合力。促进党政领导体制进驻，发挥统筹协调和联动工作机制，构建党政领导干部定期下沉制度。推进多元思政力量进驻，构建思政理论课教师、专职辅导员、兼职辅导员、心理健康教师等多元思政力量组成的思政育人共同体。实现学生参与，“自我式”服务育人促长效。

（作者：吴建强；责编：任婷婷）