深耕职教科研　赋能教师成长——科技处开展专题学术报告

　　报告中，陈军教授首先以江苏农林职业技术学院的科研实践为例，介绍了学校在农林科研、院级、校级项目培育以及协同创新载体建设等方面的探索与成效，用鲜活案例说明职业院校同样能够产出高水平成果。进而紧扣“职业院校教师为何搞科研、如何搞科研、怎样做好科研”这一主线，从转变观念、明晰路径到落实建议层层展开。
　　围绕“职业院校要不要搞科研”，陈军教授指出，要厘清“科学研究”“科学技术”“技术创新”的概念，破除“科研只是普通高校的事”的认识误区。他结合党的二十大关于“教育、科技、人才”的战略部署，以及国家“十五五”规划、“新双高”建设等政策导向，阐明了职业院校开展科研既是服务国家战略、对接产业需求的必然要求，也是强筋壮骨、提升办学实力与人才培养质量的自身需要。
　　在“教师如何搞科研”部分，陈军教授提出“农业专业+新材料、新装备、新业态、新技术、新标准”的科研思路，以石墨烯电热膜温室、智能农机装备、工厂化草坪、超高垄草莓等具体案例，展示了职校教师立足专业、对接产业开展应用研究的广阔空间。他并介绍了农业职教集团、市域产教联合体、产教融合共同体、协同创新中心等平台载体，为教师搭建团队、开展攻关指明路径。

　　报告最后，陈军教授从学校、系部、个人三个层面提出建议：学校应出台持续支持政策、打造科研平台、引育一流团队；系部要与专业结合发挥特长、与产业结合找准重点、与企业结合促进转化；个人要加入科研团队、加强企业锻炼、聚焦小问题开展研发。他勉励在场教师“让科技造福人类，让创新成就未来”，在科研路上携手努力。
　　整场报告既有政策高度、又紧贴职教实际，案例翔实、语言平实，引发在场教师的强烈共鸣。大家纷纷表示，报告进一步理清了职业院校教师开展科研的思路与方法，增强了投身科研的信心与动力。我校将以此次讲座为契机，持续营造崇尚科学、鼓励创新的学术氛围，引导广大教师把科研与教学、产业紧密结合，为学校高质量发展注入新动能。