学校召开课堂教学质量提升行动专题会

会议现场

　　会上，相关职能部门负责人坚持问题导向，分别作汇报交流。教务处以“聚焦课堂管理，狠抓规范落地”为题，阐述了学校课堂教学质量提升的下一步工作思路；督导处以“聚焦督导反馈，促进课堂提质”为题，结合领导、督导、学生三方的信息反馈提出了改进意见和落地举措；学生处以“严抓课堂纪律，涵养优良学风”为题，提出了建立学风建设与督查长效机制的具体举措。
　　教学督导员代表易向阳在会上做了汇报发言，他结合工作实际，用鲜活的案例、精准的评述，从督导的视角系统回答了两个问题：一是认为学校课堂教学怎么样？二是目前学校课堂中存在哪些问题以及如何改进？这两个回答，既是对学校当前课堂教学质量的精准诊断与客观研判，又为后续改进指明了可落地的方向。
　　李冬梅副校长提出“向课堂要质量”要做好三个“一定要”：一定要肯定成绩，正视差距，增强质量提升的紧迫感；一定要聚焦课堂，精准发力，打好教学改革的攻坚战；一定要完善机制，压实责任，形成质量提升的合力。
　　王卉部长提出要树立三个工作目标：一是在学习意识上，推动学生从“要我学”向“我要学”转变；二是在学习能力上，推动学生从“我怕学”到“我会学”转变；三是在学习态度上，推动学生从“读书无用”向“学以致用”转变。同时，工作方法上要做到三个贯通：一是教与学要每天贯通；二是课内课外定期贯通；三是学院与学生家庭的贯通。

校长李莉讲话

　　会上，李莉校长指出学校“教学改革年”既是对国家职教改革的响应，也是对江苏省教学质量提升行动的呼应，同时，还是为实现学校升本愿景的必然之举。她提出五个方面的要求：一是要强化责任意识，教师要成为课堂的“第一责任人”；二是要聚焦突出问题，以“问题清单”推动“成效清单”；三是要完善评价机制，让“教好教坏不一样”；四是要强化协同联动，形成“全校抓教学”的合力；五是要转变工作作风，从“形式落实”走向“效果落地”。

校党委书记宋平生讲话

　　宋平生书记发表讲话，他指出，课堂教学是落实为党育人、为国育才的核心阵地，是学校实现“创优升本”目标的关键支撑，更是赋能学生未来成长的重要平台。当前学校正处于爬坡过坎、争先进位的关键窗口期，必须把提高课堂教学质量摆在更加突出的位置，以“功成必定有我”的使命感，筑牢人才培养的根基。他强调，提升课堂教学质量，根本在于回归教育初心、坚守育人本分，要始终坚持以学生为中心，让每一堂课不仅有知识的厚度、技能的硬度，更有思想的深度、情怀的温度。他要求，全校上下要进一步统一思想、提高站位，以此次会议为新起点，凝聚“人人重视课堂、人人深耕教学”的共识与合力，奋力开创教学质量建设新局面。
　　此次会议站位高、导向明、举措实，为我校“课堂教学质量提升行动”统一了思想、明确了路径、压实了责任。与会各院部书记、院长一致表示，将第一时间传达会议精神，主动对标、领题落地，以课堂为主阵地、以教风学风为抓手，坚决推动“以教为中心”向“以学为中心”转变，全力打造教学相长的高质量幸福课堂。