学校召开2025年状态数据采集工作布置会

会议现场

　　会上，督导处处长孙红梅做了题为“高质量完成数据采集，服务学校办学能力评价”的工作汇报，她结合教育部政策解读，立足我校实际，传达解析了状态数据平台的结构、特点、应用；凝练分析了今年平台的内容框架变化及校验规则；最后，对我校2025年数据采集的工作进行了具体部署。

副校长李冬梅对数据采集工作提具体要求

　　副校长李冬梅对数据采集工作提出了具体要求，她指出，状态数据对学校2028年办学能力评估具有十分重要的意义，两者在操作过程中也具有工作叠加性，数据填报中要时刻对标评估体系，对数据指标要有更精准、更真实、更细化的把握。她要求：督导处要做好总牵头、总协调、总指导工作，做好分类分项培训工作，确保整体工作有序推进；大教务部门是采集工作的重点，要下功夫研究数据指标，对标办学能力评估开展工作；其他部门、各学院（部）要全力落实各项数据指标的采集填报工作，选配有经验的采集员，并做好广大教师的动员引导。

校长李莉讲话

　　最后，校长李莉对此次会议作总结，她强调了三点：第一，状态数据是学校创优升本及办学能力评估的重要一环，各部门、各学院（部）思想上要高度重视，既要把学校的办学成果、特色体现出来，又要提高数据的准确性、切合数据指标的指向。第二，各部门、各学院（部）要以高度的责任心、细心、耐心开展状态数据采集工作，避免漏报、错报，要做好数据层层把关、层层负责的质量保障工作。第三，我们要借状态数据的对比分析推进学校下一步工作，补短板、保强优，做好学校未来发展的科学谋划。