线上督管，提能显效

　　2019-2020学年第2学期即将在“云端”结束，我校在践行“停课不停学”线上教学实战中积累了丰富的教学经验，也为“后疫情时代”背景下，对接完成“线上+线下”教学模式转型奠定了重要的实践基础。本学期以来，督导处主要从督导评价、学情反馈、满意度调查三个维度统筹开展线上教学督导工作，全力匹配符合线上教学特点的督导与管理方式，取得良好成效。
　　第一，“三细”落实督导在线听评课，“三细”体现在：聚焦整体细规划、两级协同细对接、及时反馈细总结。一学期来，组织落实督导员听课450门次，收到听课评价表450份，督导员人均听课量7.5门次，全校应开课教师412位，被听课教师211位，督导听课覆盖率51.2%。
　　第二，“多维”开展学情问卷反馈，“多维”落脚在：学期初教学秩序日报反馈、学期中各类抽样及专项反馈、学期末师生评学评教汇总反馈等。
　　第三，“分段”调研师生体验满意度，“分段”意旨在：分阶段实时了解师生线上教学的获得感及满意度，通过数据汇总及时查找问题、调整方向、提升质量。
　　本学期共发放各类问卷38类次，收到答卷数据73194条，汇总形成《（开学初期）线上教学日反馈表》15份、各类《数据汇总报表》若干、《督导通报》5份、《线上教学学情分析报告》3份等，学校微信推送学情报告3次。各类数据的分析汇总，全面展示出我校线上教学的良好面貌，为学校有效读取线上教学状态、精细掌控线上教学动态、合理校准线上教学势态提供了有力支撑。
　　　　　　　　　　　　　　　　（作者：王艳；责编：俞超俊）