外语系迎评工作走笔

学校迎评工作的每一次部署与安排不仅成为外语系的“以评促建”工作的重要指针，也成为持续推进该系迎评工作的动力源泉。自迎评工作开展以来，外语系按照学校统一要求和部署，带领全体教职工认真学习和领会“迎评”工作的有关文件精神，对“迎评”工作做出了全面安排和部署，上下发动聚合力，齐抓共管显成效，使“迎评”工作和日常管理齐头并进，协调发展。

通过深入学习，全面发动，广泛宣传，外语系营造了一种人人关心评估、人人参与评估的良好氛围。全体教师充分认识到迎评工作的重要性、艰巨性和紧迫性，以“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁态度投入到迎评促建的工作中去。

为周密部署，有序推进各阶段的迎评工作，该系在校迎评办的统一指导下，严格按照各个阶段的部署，牢固树立大局观念、全局意识，创造性地完成了工作。在学校迎评整改阶段工作统一部署下，该系结合迎评工作头绪特别繁多、任务十分繁重的实际情况，形成了自身的迎评工作思路。就重点推进迎评材料工作，该系围绕11项指标体系，分别成立了11个指标小组。各指标工作组组长具体负责迎评材料的收集、归纳整理工作，该系具有高、中、初级职称的教师被分别安排到这11个指标小组中，投入到扎扎实实地收集、整理材料的工作之中，为指标支撑材料的形成多出主意，多想办法，多投精力；与此同时，该系的两位教研室主任又对11个指标组进行了分工，分别承担了相应组别的业务指导工作，此举不仅加强了11个指标组之间的协调与沟通，也有效地促进了各指标组工作的均衡发展。在前不久全校组织的预评估中，该系工作中表现出的思想到位、认识到位、任务到位、责任到位、措施到位、行动到位、管理到位受到了杨国祥校长、潘天华副校长等校领导及校内评估专家的充分肯定。在迎评材料工作已按要求完成了60%的基础上，为稳步推进，不断完善系部迎评工作，该系还将于12月中旬，对近一阶段的迎评工作进行系内督查。

通过具体参与迎评工作，外语系教职工对“以评促建、重在建设”的认识和理解进一步加深。他们以迎评为契机，在“建”字上狠下功夫，加强了与已通过评估院校的同行们的联系，学习兄弟院校的宝贵经验，做到建设有目标，改革有思路，管理有措施，认真抓好教学常规，提炼积淀办学特色，强化实践教学环节，全面推进学生综合素质教育，不断提高人才培养质量。该系结合迎评工作经验，按专业调整了“商务英语”和“应用英语”两个教研室的设置，并结合教师的专业方向对两个教研室进行了协调和充实，进一步促进该系专业建设向规范化、科学化方向发展。教师们通过具体参与迎评工作，也潜移默化地接受了迎评工作的培训，强化了“人人是评估对象、件件是评估内容”的意识。不少专业教师深有感触地说，迎评前，我们更多地注重怎样按教学大纲组织好自己所授课程的教学；参与迎评后，不仅了解了系里其它课程组织教学情况，也知道了今后如何改进自身教学，特别是针对高职学生特点，加强实训能力培养。为更好地构筑学生实验实训平台，依托该系组建的国际语言培训中心已进入实质性工作阶段，同时，该系学生校外实习基地建设思路也得到了进一步地拓展。